top of page

Інформаційна таблиця

„Права дитини в документах"

1. Універсальна декларація прав людини 11 грудня 1948 рік

 

2. Декларація прав дитини 20 листопада 1959 рік

 

3. Конвенція ООН про права дитини 20 листопада 1989 рік

 

4. Ратифікація Конвенції ООН про права дитини в Україні 27 вересня 1991 рік

 

5. Державна програма „Освіта. Україна ХХІ століття” 3 листопада 1993 рік

 

6. Національна програма „Діти України” 18 січня 1996 рік

 

7. Обласна програма „Діти України” 29 березня 1996 рік

 

8. Закон України „Про освіту” 23 березня 1996 рік

 

9. Конституція України 28 червня 1996 рік

 

10. Базовий компонент дошкільної освіти 28 жовтня 1998 рік

 

11. Закон України „Про охорону дитинства” 26 квітня 2001 рік

 

12. Закон України „Про дошкільну освіту” 11 липня 2001 рік

 

13. Національна доктрина розвитку освіти в Україні 17 квітня 2002 рік

 

14. Міжнародний день захисту дітей 1 червня

 

15. Міжнародний день прав дитини 20 листопада

 

16. Міжнародний день прав дитини 10 грудня

 

 

 

     Правова культура включає в себе безпосередні дії людини, її поведінку в різних, часто непередбачених, життєвих ситуаціях. Вона передбачає вміння і готовність особистості вирішувати свої життєві проблеми, жити серед людей, спілкуватися з ними, орієнтуючись на морально-правові норми.

  Дошкільнята тільки починають освоювати ази морально-правової культури. Ознайомлення з правами носить пропедевтичний характер і готує дитину до засвоєння демократичних цінностей і прав людини в подальшому.

    Дітям-дошкільнят доступні лише самі загальні уявлення про свої права і свободи, закріплених у міжнародних та державних документах, а також способи їх реалізації в різних життєвих ситуаціях.

Право - це сукупність встановлюваних і охоронюваних державною владою норм і правил, що регулюють відносини людей у ​​суспільстві.

     Виховання в дусі прав людини спрямоване на формування у дитини почуття справедливості, загальної рівності прав і можливостей. Тому неприпустимі несправедливість, заходи впливу, принижающие людську гідність дітей, порушують їх право бути коханими, рівними серед інших.

  Правова освіта дошкільнят передбачає ознайомлення юних громадян з конкретними і зрозумілими їм правами.

 

     Дітям доступні такі чотири групи прав:

1. Права на гідне існуванняі, виживання, що включає

право на життя і здоров'я, житло, їжу, ім'я, родину, турботу

батьків, громадянство.
2. Права на розвиток, освіту, відпочинок і дозвілля.
3. Права на захист від приниження, насильства та

експлуатації, а також особливі права дітей-інвалідів та сиріт.
4. Права на свободу слова, думки та діяльності.

     Знайомство дітей з їхніми правами доцільно здійснювати в двох напрямах: "Я і мої права", "Я і права інших людей". Це сприяє розумінню таких простих і водночас складних істин, як: "Мої права - це мої можливості, мої свободи", "Мої права закінчуються там, де починаються права іншої людини".

 Правове виховання та навчання дитини гармонійно поєднується з його громадянським, моральним, трудовим і валеологічним вихованням, а також тісно взаємопов'язано з основними розділами базисної програми "Пралеска".

  Елементарні правові знання включаються до загального і необхідний дітям комплекс знань про життя. Вони є доповненням до знань про навколишній світ, соціальної дійсності.

   Виховання громадянина, що бере активну участь в житті суспільства, передбачає знайомство з правом на освіту, придбання професії за своїм вибором, правом на працю.

   Ознайомлення з правами людини сприяє моральному становленню особистості дитини, формування етичних уявлень, гуманних почуттів і взаємовідносин, допомагає прищепити повагу до себе і іншим людям. Знайомлячись з правами, діти вчаться зважати на думку та інтересами інших людей (право на власну думку), захищати слабких (право на особливий захист), справедливо вирішувати виникаючі суперечки і конфлікти, адекватно оцінювати свої дії і вчинки.

     Збереження і зміцнення здоров'я кожної дитини - одне з найважливіших завдань дошкільного закладу. У процесі ознайомлення з правами діти дізнаються про відповідальність за своє здоров'я, необхідності його берегти і зміцнювати, освоювати способи оздоровлення і безпечної поведінки.

    Необхідно також пам'ятати, що формування почав морально-правової культури у дітей багато в чому залежить від загальної соціально-правової ситуації, рівня правової культури педагогів та батьків, а також ефективності засобів та методів первісної правової освіти.

 

   Основна ідея роботи з правового виховання дошкільнят - визнання дитини повноцінної і повноправною особистістю, вільної і відповідальної, яка знає свої права і адекватні способи поведінки у випадках їх порушення, що володіє почуттям власної гідності і з повагою відноситься до інших, здатної на власний вибір і з розумінням сприймає думки і переваги оточуючих.

 

     Мета правового виховання дошкільнят: створення умов для виховання майбутнього громадянина правової держави.

 

     Для цього необхідно:

  • допомогти кожній дитині проявити свою індивідуальність, разом з тим показати як унікальність, так і рівність кожної дитини;

  • вчити толерантно спілкуватися один з одним;

  • виховувати вміння мати свою точку зору та з повагою відноситись до думок інших; формувати уявлення про основні потреби дитини (здоров’я, житло, їжа, відпочинок);

  • заохочувати дітей до знань про родинні стосунки, особливості різних народів світу, формування розуміння важливості миру в суспільстві.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

bottom of page